Yo primero

Descripción

¡Yo primero!

¿Quién pulsa el botón del ascensor?

«¡Yo primero!»

¿Quién escoge el juego?

«¡Yo primero!»

¿Quién habla en la asamblea?

Otra vez: «¡Yo primero!»

Lucas quiere ser el primero en todo. Lo que podría parecer una pequeña competición divertida termina provocando conflictos con su hermana, con sus compañeros y también malestar en el propio Lucas.

¡Yo primero!, escrito por Míriam Tirado e ilustrado por Joan Turu, aborda una situación muy reconocible durante la infancia: esa necesidad de llegar antes, ganar, elegir primero o conseguir que cualquier pequeña actividad cotidiana se convierta en una competición.

Cuando todo se convierte en una carrera

Competir puede formar parte del juego y resultar divertido.

El problema aparece cuando necesitamos convertir prácticamente cualquier situación en una competición.

Ser el primero en llegar. El primero en elegir. El primero en recibir algo. El primero en hablar.

Cuando conseguir esa primera posición se vuelve demasiado importante, cualquier momento cotidiano puede terminar generando tensión.

Lucas vive precisamente esa situación.

¿Qué pasa cuando no soy el primero?

Si necesitamos ganar constantemente, inevitablemente llegará un momento en el que no lo consigamos.

Otra persona pulsará antes el botón.

Otro compañero será elegido.

Nuestra hermana llegará primero.

Y entonces aparece la frustración.

¡Yo primero! permite acercarse a esa emoción desde una situación concreta y reconocible para muchos niños, ayudándonos a hablar sobre qué sentimos cuando las cosas no suceden exactamente como queríamos.

El hada de los volcanes vuelve para ayudar

Lucas recibirá la visita del hada de los volcanes, un personaje conocido dentro del universo creado por Míriam Tirado y Joan Turu.

Esta vez tendrá una nueva misión: ayudar a Lucas a sentirse mejor y descubrir qué ocurre cuando deja de competir por todo.

La historia no parte únicamente del conflicto que la actitud de Lucas genera en los demás.

También observa cómo esa necesidad constante de ser el primero termina afectándole a él mismo.

Porque competir continuamente también puede resultar agotador.

Rivalidad entre hermanos

Lucas tiene una hermana gemela, Claudia.

Y cuando alguien necesita ser siempre el primero, compartir tantos momentos cotidianos con un hermano puede convertirse fácilmente en una sucesión de pequeñas competiciones.

Quién llega antes, quién elige, quién recibe algo primero o quién consigue la atención del adulto pueden transformarse en nuevos motivos de conflicto.

El cuento puede servir como punto de partida para observar esas dinámicas familiares sin etiquetar a ninguno de los hermanos como «el bueno», «el malo» o «el competitivo».

Los turnos también se aprenden

Esperar mientras otra persona habla, permitir que alguien elija primero o aceptar que hoy no nos toca encabezar la fila parecen acciones muy sencillas desde la mirada adulta.

Durante la infancia forman parte de un aprendizaje mucho más amplio.

Esperar implica gestionar el deseo inmediato de hacer algo. Respetar un turno requiere tener en cuenta que los demás también quieren participar.

Por eso aprender a esperar no consiste simplemente en obedecer una norma.

También forma parte del aprendizaje de la convivencia.

No siempre tenemos que ganar

Ganar puede ser emocionante.

El problema no está en disfrutar cuando conseguimos algo, sino en necesitar ganar para poder disfrutar.

¡Yo primero! permite introducir poco a poco una idea importante: podemos jugar, participar y compartir aunque no seamos quienes llegan primero.

Un juego no deja de ser divertido porque otro haya ganado.

Una actividad no pierde su valor porque otro niño haya empezado antes.

Y nosotros no valemos menos porque esta vez no hayamos sido los primeros.

Competitividad y autoestima no son lo mismo

Querer mejorar, esforzarse o intentar conseguir un objetivo puede ser positivo.

Pero eso es diferente de necesitar compararnos continuamente con los demás.

Cuando todo se mide en términos de «primero» y «último», corremos el riesgo de olvidar otras maneras de valorar lo que hacemos.

Podemos disfrutar de algo porque nos interesa, porque estamos aprendiendo, porque lo compartimos con otras personas o simplemente porque nos gusta hacerlo.

No siempre necesitamos saber quién ha quedado delante.

¿Y si hoy empieza otro?

Para un niño acostumbrado a intentar ser siempre el primero, ceder ese lugar puede resultar difícil.

Pero también puede convertirse en un pequeño descubrimiento.

¿Qué ocurre realmente si hoy elige otro niño? ¿Qué pasa si alguien habla antes en la asamblea? ¿Y si nuestra hermana pulsa el botón del ascensor?

Probablemente descubramos que no sucede nada terrible.

Estas pequeñas experiencias permiten ir construyendo tolerancia a la frustración y flexibilidad ante situaciones que no podemos controlar.

Los adultos también gestionamos el conflicto

La propia autora presenta ¡Yo primero! como una historia sobre rivalidad y competitividad, pero también sobre la gestión del conflicto por parte de los adultos desde una mirada respetuosa.

Este matiz es importante.

Cuando dos niños empiezan a discutir por quién va primero, nuestra intervención puede ir más allá de decidir rápidamente quién gana la disputa.

Podemos ayudarles a identificar qué está ocurriendo, poner límites cuando sean necesarios y acompañar la frustración que aparece cuando uno de ellos no obtiene aquello que quería.

Una historia muy reconocible en Educación Infantil

La asamblea, la fila, escoger un juego, repartir materiales, salir al patio…

En un aula aparecen continuamente situaciones en las que varios niños quieren participar antes que los demás.

Por eso ¡Yo primero! tiene un recorrido especialmente interesante en Educación Infantil.

El cuento puede utilizarse como punto de partida para hablar sobre turnos, espera, convivencia, conflictos y cómo nos sentimos cuando otra persona hace algo antes que nosotros.

No como una lección sobre «ser buenos», sino como una oportunidad para comprender mejor lo que ocurre cuando convivimos con otras personas.

Cooperar en lugar de competir por todo

No todas las actividades necesitan tener un ganador.

Hay momentos para competir y momentos para colaborar.

Aprender esa diferencia permite descubrir experiencias en las que el objetivo no consiste en superar a los demás, sino en conseguir algo juntos.

Construir, inventar, ordenar, crear una historia o resolver un problema entre varios puede ayudarnos a experimentar otra forma de relacionarnos.

En esos momentos, el éxito de otra persona no supone necesariamente nuestra derrota.

La frustración forma parte del aprendizaje

No podemos garantizar que un niño vaya a conseguir siempre aquello que desea.

Y tampoco sería deseable.

Esperar, equivocarse, perder o descubrir que otra persona ha llegado antes forman parte de la vida cotidiana.

Nuestro papel no consiste necesariamente en evitar cualquier frustración, sino en acompañar a los niños mientras aprenden progresivamente a transitarla.

La historia de Lucas permite acercarnos a esas situaciones desde un personaje con el que muchos pequeños pueden reconocerse.

Ser el primero en ser uno mismo

Cuando dejamos de medir constantemente nuestra posición respecto a los demás aparece espacio para mirar hacia nosotros mismos.

¿Qué me gusta? ¿Qué se me da bien? ¿Qué quiero aprender? ¿Cómo puedo mejorar sin necesitar superar siempre a otra persona?

¡Yo primero! nos permite avanzar desde la competición permanente hacia una mirada en la que cada niño puede reconocer su propio valor sin necesitar demostrar continuamente que está por delante.

Porque no hace falta ser el primero en todo para sentir que tenemos un lugar.

¿Por qué nos gusta?

• Aborda una situación muy habitual durante la infancia: querer ser siempre el primero.
• Trabaja la rivalidad y la competitividad desde situaciones cotidianas.
• Permite hablar sobre frustración cuando no conseguimos aquello que queremos.
• Ayuda a introducir el aprendizaje de los turnos y la espera.
• Aborda conflictos entre hermanos y entre iguales.
• Permite diferenciar entre disfrutar de una competición y competir constantemente.
• Favorece conversaciones sobre cooperación y convivencia.
• Puede utilizarse tanto en familia como en Educación Infantil.
• Invita a los adultos a acompañar los conflictos desde una mirada respetuosa.
• Recupera al hada de los volcanes como personaje de acompañamiento.
• Está escrito por Míriam Tirado e ilustrado por Joan Turu.
• Está recomendado a partir de 3 años.

Ficha técnica

Título: ¡Yo primero!
Autora: Míriam Tirado
Ilustrador: Joan Turu
Editorial: Carambuco
Colección: Calita
Idioma: Castellano
Páginas: 26 / 36
Encuadernación: Libro de cartón / Tapa Dura
Formato: 17,5 × 22 cm
Año de publicación: 2024
Edad recomendada: A partir de 3 años
EAN / ISBN: 9788417766948

Materias

• Álbum ilustrado
• Competitividad
• Rivalidad
• Frustración
• Convivencia
• Turnos
• Espera
• Conflictos
• Hermanos
• Cooperación
• Crianza respetuosa
• Educación Infantil